猫抓老鼠规则 线下猫抓老鼠规则

大家好！今天让小编来给大家介绍一下关于猫抓老鼠规则 线下猫抓老鼠规则的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，大家一起来看看吧。

文章目录列表:

1.《抓老鼠》这个游戏怎么玩？
2.《猫捉老鼠》幼儿园大班教案
3.《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案
4.猫怎么捉老鼠

《抓老鼠》这个游戏怎么玩？

、抓老鼠游戏开始以后，第一个人说“三只”（最多只能喊5只），那么从第二个人开就是依次说“抓住了”和“跑掉了”（两个可以随便说，但是姿势要正确，“抓到了”要双手握拳做抓的姿势，“跑掉了”要拍脑门，如果姿势错误也算错哦），当抓到的老鼠数目与第一个人说的数字相同，大家一齐喊“万岁”，举例说明：?

我们以六个为例：1喊：3只，2喊：抓到了，3喊：跑掉了，4喊：抓住了，5喊：抓住了，这个时候“抓住了”出现了3次与第1个人喊得3只相符，全体喊“万岁”然后从第6个人开始重新喊数字开始新的一轮。如果6喊：0只。大家马上要喊“万岁”然后再继续游戏，从第1个人开始说数字。?

2、升级版本的“抓老鼠”加入了“猫”，当有人喊出“猫”的时候，剩下所有老鼠都被吃光了，不用再抓，所以大家一齐学猫叫，喊“喵”，然后喊出“猫”的下一个人说数字，继续举例：?

1喊：4只，2喊：跑掉了，3喊，抓住了，4喊，猫，全体：喵。然后从第5个人说出数字如5喊：2只，6喊：抓住了，1喊：抓住了。全体：万岁，以此类推继续游戏，这时第5个人也可以不说数字，直接喊“猫”那大家还要一齐喊“喵”。如果想陷害别人，大家可以不停的在“猫”和“0只”之间转换，这是大家就要集中精神看要喊“万岁”还是“喵”，次数多了总会有错的吧，呵呵

建议你自己试着玩一下这个游戏，或者在看了我的说明以后仔细看一下女杰们做游戏，这样会比较容易理解。

《猫捉老鼠》幼儿园大班教案

这个游戏既简单又有趣，还不需要什么道具，只要有白纸巾就OK了。

这个游戏规则是这样的:用白纸巾把某两个人的眼睛蒙上，不准有缝，让其扮演“瞎猫”。再找

五、六个同学扮演“老鼠”，在规定的范围内活动，看“瞎猫”在规定的时间内能捉住几只“老鼠”

你瞧，游戏已经开始了，只见“瞎猫”一会摸到东，一会摸到西，就像无头苍蝇似的，而那些“老鼠”却左躲右闪的，一会拍拍“瞎猫”的肩，一会略施小计把两只“瞎猫”引到一起，让他们撞到对方，老鼠却逃之チチ。

几个回台后，“瞎猫”改了战术，先侧耳听哪有动静，就往哪捉，这下老息们可慢眼了，不时被捉去，有人想显威风，走过去逗”瞎猫“，可”瞎猫“却来了个90度急转弯，吓得那个人摔了一个跟头，为了不被抓到，那个人飞快地从地上起来，逃了过来。

《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案

　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的《猫捉老鼠》幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。

《猫捉老鼠》幼儿园大班教案1

　 活动目标：

　1、通过游戏复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍”的动作。

　2、初步学习肩上挥臂投远动作。

　3、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、今天老师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉老鼠，好吗？到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。（幼儿蹲在原地装着睡觉）

　2、“喔喔——”随着大公鸡的叫声，老师说：小花猫都醒来吧，跟妈妈一起伸伸懒腰（模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次）、捋捋毛（模拟捋毛动作——做体前屈运动）、找找尾巴（模拟找尾巴动作——做体转运动，左右转体加转圈）

　二、基本部分

　1、猫妈妈带小花猫到麦场去，要学会几项本领：走过小桥，跨过篱笆，钻过山洞，跳过田埂。随着节奏明快的音乐，猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥（矮体操凳），助跑跨过一道篱笆（缠有彩色皱纹纸的橡皮筋），钻过两个山洞（拱形门），跳过一条田埂。全体幼儿按老师要求完成各种动作，并且循环练习两遍。

　2、请小花猫到麦场捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿给妈妈看。

　3、猫妈妈教孩子们摔死老鼠，高高举起手中的老鼠，向前下方摔去。这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。可以根据活动量调节摔死老鼠的次数。

　4、老鼠摔死了，我们把老鼠扔掉吧，练习掷远活动。（老师讲解肩上挥臂动作要领），根据扔得远近，是不是正前方等情况，确定练习次数。

　 结束部分

　麦场上的老鼠消灭了，我们胜利了，大家跳个舞吧！在音乐声中，幼儿随着老师边唱边跳，离开操场。

　 活动延伸

　可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏：例如赶小猪、开火车的游戏。让幼儿练习屈膝跳动作。

　 教学反思

　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的发展。

　活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

《猫捉老鼠》幼儿园大班教案2

　 活动目标：

　1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。

　2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 重点难点：

　1、理解游戏规则，习得游戏方法。

　2、不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。

　 活动准备：

　环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。

　经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。

　 活动过程：

　一、观看录像，获得游戏经验

　重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。

　1、 激趣导入

　孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)

　游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。

　重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的?

　小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。

　2、 分享理解规则

　重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。

　小结：原来玩这个游戏需要3个规则：(1)、游戏开始时老猫闭住眼睛。(2)、必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。(3)、猫不能抓进洞的老鼠。我们来玩一次。

　二、尝试游戏，丰富游戏规则

　重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。

　第一次游戏：

　1、情况一：猫没抓到老鼠。分析原因：猫为什么抓不到老鼠?

　原因一：猫走的慢

　——猫可以走的快一点

　原因二：老鼠躲在洞里不出来

　——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走动呢?

　重点提问：到底该躲多长时间合适?想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来?(引导幼儿运用原有的经验解决问题)

　2、情况二：猫抓到了老鼠。

　重点提问：抓到的老鼠该放在哪里?抓到几只老鼠游戏才算结束呢?再玩一次!

　小结：刚才玩的游戏已经和录像里的游戏有点不一样了，其实，民间游戏就是这样，是大家在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我们能否给这个游戏再增加一些新的规则，让猫能抓到更多的老鼠，让游戏更好玩一点?

　第二次游戏：

　1、重点提问：谁有好办法能让猫抓到更多的老鼠吗?(师根据孩子的回答记录游戏新规则)

　a、猫多 b、洞少 c、一个洞一只老鼠

　2、幼儿游戏。

　3、讨论：还有什么新的规则能让这个游戏变得更好玩吗?我们都为猫想办法，所以猫很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能给小老鼠也想一些办法，让抓到的老鼠能继续参与游戏呢?

　引导幼儿迁移营救规则。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以继续参与游戏。(幼儿游戏)

　老猫呀，你们那么辛苦抓来的老鼠，一转眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好办法吗?再玩一次。(幼儿游戏)

　三、总结提升，迁移游戏经验

　今天我们玩的这个游戏从开始很简单的几条规则增加到那么多的规则，游戏 变得更好玩，更有挑战了。其实民间游戏就是这样，我们可以在以后的活动中不断的增加一些新的玩法，让游戏变得更有趣，更好玩。

　 活动反思：

　猫和老鼠是日常生活中幼儿所熟悉的动物形象，而且憨厚可爱的大猫和机灵调皮的小老鼠形象更是深受幼儿的喜爱。《猫捉老鼠》是一节趣味性强的`音乐游戏活动，在本次音乐活动中，幼儿的参与性很高，能跟着我积极地模仿小老鼠不同的造型，并且能快乐地学唱歌曲。兴趣是最好的老师，只有当幼儿对本次活动充满了兴趣，他们才能积极主动地参与其中，关键在于教师如何调动幼儿的积极性，使得课堂不乏趣味性，对此，我做了一定的思考。在活动中，我给与了幼儿很多表演的机会，让大多数幼儿能参与到游戏当中去，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戏情景中理解歌词的内容，在演一演的过程中巩固歌曲内容。游戏应该是贯穿幼儿一日生活的主题活动，在课堂教学中，也应该体现课堂游戏性，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学会歌曲，最后"猫来了"是游戏的高潮，也是幼儿情绪高涨的阶段，幼儿真正体验到了那种紧张情绪和迅速顺利跑回家的快乐感和成功感。

　在活动的一开始，我是让幼儿观看幼儿用书上老鼠的动作，然后让幼儿调动已有的经验，让幼儿想一想、学一学、做一做老鼠的不同动作，由于上学期学过《小老鼠上登台》这节音乐课，而且每天的做操训练使得幼儿对于小老鼠如何走路已经非常熟悉，孩子们很快地做出了老鼠走路的动作。接下来孩子把老鼠吃米、睡觉的动作也很快地学会了。这为接下来的韵律动作打下了一个良好的基础。

　由于这首《猫捉老鼠》这首歌当中，"跑来跑去"、"现在吃米"、"现在睡觉"的重复部分比较多，幼儿在熟练掌握歌词内容方面，还有一定的困难，容易混淆，当孩子在演唱歌曲的时候，会出现当唱到第三句"跑来跑去"、"现在吃米"、"现在睡觉"一直唱下去，而不知道再转到"小小老鼠……"上面。针对这样一种现象，我采取的手段是当唱到第二个"小小老鼠"时，我领唱时加大音量和用夸张明显的动作来表现小老鼠。我通过这样的方式，把幼儿的思路及时即引过来，以免出现错误。通过多次的训练，接受能力强的幼儿已经能够独立把歌曲唱出来。

　本次活动目标的第一点强调"学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作"，为了达到这样一个目标我是利用谈话法帮助幼儿理解歌词的速度和力度。如"小老鼠肚子很饿了，想要找吃的东西，他心里很急，那小朋友应该唱的快一点还是慢一点呢？"、"小老鼠吃饱了困了，想要静静地睡觉了，那你们应该怎样唱才不会吵到小老鼠呢？"这让幼儿自然而然地说出应该轻轻地唱。如何让幼儿自然轻松的掌握演唱技巧，也需要老师巧妙地引导。

　为了让幼儿体验到游戏情景的真实性，我事先给幼儿准备了猫的头饰，一方面加强了幼儿游戏的角色意识，另一方面，也提高了幼儿游戏的积极性。在最后"大猫捉老鼠"的环节中，孩子们脸上激动的表情和兴奋的尖叫声让孩子们乐此不疲，很多孩子还主动要求老师再来一遍，这也充分体现了幼儿尝到了游戏的趣味性。

《猫捉老鼠》幼儿园大班教案3

　 活动目标：

　1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。

　2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性。

　3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。

　 活动准备：

　1.进位加珠数变换的横式图。

　2.小猫一只，老鼠10只。

　3.20以内进位加算题若干。

　 活动过程：

　1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了（教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。）看、这是几？（老师右手拨入9）右手减一，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数（18），拨去。

　2、练习减1---9加10的指法。后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。练习。

　3、教师出示小猫，问：它是谁？小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧！

　出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮。

　小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。（出示9只老鼠）拨入9，又来了1只老鼠？现在有几只老鼠？在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10 ？（满10了）这就叫“本档满十”，那怎么办呢？直接请10 来帮忙，加10，拨入10。这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀？（9）减9，拨去9，我们在加1时可以直接减9加10，注意看双手要同时拨珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数（10）拨去。

　同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

　﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

　﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

　4、呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。怎么抓呢？这些老鼠身上都有一道题，只要小朋友们用算盘算出这些题，它们就被抓住了。我们一起来帮忙，合作抓到这些老鼠吧！

　这只老鼠身上的题是 4 我们一起来计算。

　1

　5

　4，拨入4，加1，满5还是满10（满5），想1凑4，

　下5去4，加5，本档满10，想5补5，减5进一，报数（10），拨去。

　5、听（看）老鼠身上的题，拨珠计算下列习题。

　1 2 1 4 8

　3 2 4 ﹣3 ﹣6

　9 ﹣1 3 2 3 ……

　5 5 9 2 5

　﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3

　9 ﹣3 3 ﹣2

　1

　6、这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听（看）题计算，抓住这些老鼠吧！

　7、小老鼠都被抓住了，小朋友们的本领可真大，听，小花猫在表扬大家了：你们的眼睛真亮，还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了，奖给你们一个红苹果。

　下次，我们再来和小花猫比赛，学更多的本领。

《猫捉老鼠》幼儿园大班教案4

　 活动目标：

　1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

　2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上贴有算式）、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片

　 活动过程：

　1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

　师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）

　进场后转一圈

　2.无意发现鼠迹

　师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！

　宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

　幼：老鼠

　师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）

　师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？

　幼儿坐好后

　师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？

　幼儿讨论回答。

　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？

　3.老师教本领

　A.看谁脑筋动得快（看算式说答案）

　师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

　出算式，幼儿说答案

　B.对暗号（复习对数游戏）

　师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

　C.看谁耳朵灵（听得数出算式）

　师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

　D.打靶（综合练习）

　师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

　幼儿摆好椅子后

　师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

　老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

　4.执行任务

　师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面

　放音乐，走一圈，停下

　师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

　老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

　A.先派一名幼儿抓

　师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

　幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）

　老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？

　5、结束部分

　带幼儿开火车回家。

　 活动反思：

　一、借助情景记忆歌词。对于一首新歌如何让幼儿能更快地记住歌词？活动开始部分我给孩子们表演了《猫捉老鼠》的情景。我边表演对孩子们说：“有一天晚上，动物们都睡着了。老鼠妈妈我呀肚子饿了，就去找吃的东西。我跑来跑去。哇，好多米呀。我就高兴的吃米。吃完了，好想睡觉。咦？不好，大猫来了，赶快找个地方躲起来。”

　表演完，我提问：“小老鼠在干什么？现在干什么？这时候，谁来了？它来干什么？”好多孩子能回答道：“跑来跑去、现在吃米、现在睡觉、一只大猫来了、它要抓老鼠”。为更好地让幼儿记忆歌词，我和幼儿一起将情景再次表演。为激发幼儿表演的积极性，我说：“小老鼠们，你们肚子饿吧，我们一起去找吃的吧。”然后再一起回忆情景并记忆歌词：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。

　二、把握追问巩固歌词。

　受年龄限止，小班孩子回答问题往往会出现“跟风”现象，致使孩子的回答单一而乏味，不能促进孩子的积极思维。活动中教师如何对幼儿的回答做出积极有效的反馈呢？如果仅仅让老师来总结概括可能会限制幼儿的思维，而“追问”是一种有效地课堂互动方式，对于幼儿思维的开拓与发展是十分有益的。所以，在教学中，我们老师要学会追问。在这首歌曲的教学中我每一个环节都运用了追问来让幼儿对歌词进行巩固。

　比如：刚才，我们小老鼠在干什么？有了刚才的情景表演，幼儿都知道是在找吃的东西。再追问：小老鼠是怎么找吃的东西呢？再通过动作加以提示，幼儿学会了歌词：跑来跑去一词。小老鼠跑来跑去，找到了什么好吃的东西呢？那小小老鼠喜欢吃什么呢？幼儿很快地回答：“找到了好多米。”小老鼠吃饱了，会做什么事呢？这样第二段第三段歌词就产生了。

　三、接球转球提升意义。

　在活动中，好多幼儿会跟随老师的提问做出回答。但总有个别幼儿的回答超出人们的想象。答案令人意外，让人无法做出回应。那么，我们老师怎么来接好这样的怪球呢？在活动中，为了加深幼儿对第四段歌词的记忆，我故作害怕的神情问：“小老鼠睡觉时发生了一件非常可怕的事情，你们知道是什么事吗？”幼儿都知道是猫来了。也做出了害怕的表情。可是，任皓宇小朋友咕弄了句：“我才不怕大猫呢！”这句话虽然没有其他人听到，但让我捕捉到了。我一时打了个想让他过去，但一想，不能这么做。对着小朋友说：“刚才任皓宇说不怕大猫呢，可老鼠妈妈我怕，要赶紧找到地方躲藏起来哦。”听了我的回答，好多幼儿应和着我，份份说：“老师，我也害怕大猫，我也要躲藏起来！”听了这样的回答，心里不免一愣，这真的是我想要的结果吗？思考一下，再追问：“我们真的怕大猫吗？”几个聪明的幼儿说：“我们是在做游戏呀。”

　从这里，我们不难看到，老师轻轻的一句追问，就让幼儿回到了正确的思路上来。所以，活动中，我们老师首先要避免重复幼儿的回答，注意在幼儿回答的基础上给予一个正确的提升。真正的接好幼儿抛过来的球、转好给幼儿的球，把活动提升一定的意义上来。

　四、多角色扮演拓展活动。

　游戏是幼儿最喜欢的活动，而讲解游戏玩法和规则也是游戏得以开展的最重的环节。只有把游戏玩法和规则让幼儿听明白，游戏才能真正开展。幼儿因为有了情境帮助，对游戏的情节也有了初步的了解。要进行游戏了，老师通过简单的提问帮助幼儿明白了游戏方法，小朋友们也听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

　师生游戏一二次后，有幼儿要求自己来做大猫。在说出：“老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？”请一个能干的幼儿表演后，为照顾到全体幼儿，又为避免上课时间太长，我让几个幼儿合作表演大猫。其实，这样除了让表演的几个幼儿相互学习表演，也让能力弱的幼儿也有表演的机会呢！

　看着孩子投入的表演，我知道此次活动幼儿是喜欢的，当小老鼠为了不被发现轻手轻脚偷偷摸摸的表演，当猫为捉老鼠尽力去跑时，幼儿的活动兴趣达到了高潮，也给这节活动画上了圆满的句号。

　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

《猫捉老鼠》幼儿园大班教案5

　 活动目标

　1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

　2、在游戏中培养孩子的应变能力。

　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 重点难点

　让幼儿感受到游戏中的快乐。

　 活动准备

　带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

　 活动过程：

　1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!

　2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

　3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

　4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现。

　5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

　6、活动结束。

　 教学反思

　再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

　玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

猫怎么捉老鼠

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案（精选7篇），欢迎大家分享。

《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇1

　设计意图：

　我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。

　活动目标：

　1.通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。

　2.在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。

　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备：

　猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈(鼠洞)

　活动过程：

　1.带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动(猫理胡子)、手腕和脚腕运动(磨爪子)、下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　2.快乐的小老鼠

　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　3.游戏“猫捉老鼠”

　(1)教师讲解游戏玩法和规则：

　请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。

　游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。

　游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;

　老鼠每次只能偷一个沙包。

　(2)幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，教师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。

　(3)调换角色进行第二遍游戏，教师巡回指导。

　(4)游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。

　4.带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿收拾整理好操场。

　小花猫

　小花猫，本领大，(抖抖手，抖抖脚)

　小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)

　喵喵喵，喵喵喵，(甩甩脑袋)

　今天要把老鼠抓(弯弯身子笑哈哈)。

　5.游戏结束，教师进行讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。

　活动反思：

　孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。

《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇2

　活动目标：

　1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

　2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。

　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　活动过程：

　小朋友你们听，谁来了，“喵喵……”（小花猫）

　小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）

　那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。

　嘘，你们听谁来了（老鼠）

　这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）

　待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……

　你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？

　而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？

　好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。……（玩）

　交换一下……

　小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……

　教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇3

　活动目标：

　1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。

　2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。

　3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。

　活动准备：

　1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。

　2、幼儿用书：《猫和老鼠》。

　3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。

　活动过程：

　一、回忆原有了解老鼠的造型。

　1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。

　2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。

　二、幼儿听音乐。

　跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。

　1、引起幼儿对歌词内容的关注。

　教师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的'？

　2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱快些还是唱慢些？让我们大家唱一唱。

　3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。

　三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。

　教师出示猫，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。

　四、一起来表演。

《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇4

　活动目标：

　1、喜欢玩体育游戏，能灵活的钻、爬、跑、跳。

　2、能修改游戏规则，大胆表达自己的想法，并在游戏中加入器械或废旧材料。

　活动重点：在游戏中能按自己的兴趣和想法修改规则。

　活动难点：能使用器械或废旧材料增加游戏的挑战性。

　活动准备：

　1、经验准备：有过改编游戏的经验

　2、材料准备：

　拱形门、纸箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各种粮食、猫的头饰等场地布置：设置两个老鼠的家，不同的路线

　活动过程：

　1、准备活动

　(1)听着音乐和老师一起做准备活动：

　(2)猫来了，幼儿四散灵活躲闪跑。

　(3)加深难度：猫来了，小老鼠们要往相反的方向跑。猫从前边跑过来了，小老鼠就要往后跑;猫从左边跑过来了，小老鼠就要往右跑。提示幼儿跑得时候主要安全，不要碰到别的小朋友

　2、游戏活动

　(1)玩游戏：猫捉老鼠(黑猫警长的音乐)

　提好要求：咱们前两天玩了猫捉老鼠的游戏，游戏的规则是什么?

　猫要想办法去捉老鼠，但是只能在粮仓的周围，不能追到小老鼠的家里。小老鼠要想办法躲过猫，偷到粮食。被捉到的老鼠要停止一次游戏。玩2遍。

　(2)谁还想当老鼠?小朋友都喜欢当老鼠，那咱们想一想能不能换一种玩法，让小朋友都能加入到游戏当中呢?

　小朋友都想当老鼠去钻，那谁来当老粮仓呢?

　启发幼儿可以利用操场上的材料来做粮仓。

　(3)幼儿尝试寻找材料做粮仓。

　(4)玩修改后的游戏：提示幼儿游戏规则

　(5)发现问题，并讨论解决的方法。

　(6)解决问题后再玩一遍游戏。

　3、放松活动

　分成两组数一数一共有多少粮食。

　4、结束回班

《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇5

　活动目标

　1.培养幼儿互相协作的精神。

　2.发展幼儿动作的灵活性和协调能力。

　3.指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

　活动准备

　1.音乐：猫

　2.猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。

　活动过程

　一、导入

　听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。

　二、展开

　1.听音乐做上肢运动(猫理胡子)，

　手腕和脚腕活动(磨爪子)，

　下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　2.做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　3.快乐的小老鼠

　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。

　提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　4.游戏《猫捉老鼠》

　（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：

　老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。

　听到游戏开始的信号后，

　老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。

　被捉到的老鼠立即站在边上。

　（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。

　教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，

　并指出游戏中应改进的事项。

　（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，

　教师巡回指导。

　5.每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　三、结束

　教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇6

　设计意图：

　动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。

　一、活动目标：

　1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

　2、体验和同伴一起游戏的快乐。

　二、活动重难点：

　能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

　三、活动准备：

　猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐

　四、活动过程：

　一、开始部分：

　音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。

　二、基本部分：

　1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。

　2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。

　3、提问：这是谁和谁在玩游戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。

　4、尝试第一次音乐游戏。（带头饰）张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。

　5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。

　6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。

　三、结束部分：

　随音乐《跟着我来》，自然结束活动。

《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇7

　一、活动目标：

　1)增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

　2)提高幼儿对英语学习的兴趣。

　二、活动准备：

　一块较为宽敞的空地

　预先学习水果的英语单词

　老鼠头饰一个

　录音机一台

　英语磁带一盒

　三、活动过程：

　1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

　指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

　2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

　3)教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

　①复习水果的英语单词。

　指导语：小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?

　②交代游戏方法与规则。

　游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

　游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

　扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。

　老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

　③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。

　4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

　指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?

猫怎么捉老鼠

猫的耳朵灵，眼睛龚，晚上也看的见，常常是在老鼠横行的地方蹲点，可连续墩很久，直到老鼠出现，乘其不备用利爪将其擒拿

猫为什么捉到老鼠要先玩呢?

小猫咪抓到老鼠先玩是由于如下原因：

1、母猫教小猫学习抓老鼠，所以抓到猫以后，就在的孩子面前一次一次假装放掉老鼠，又一次次的抓回来，然后再给小猫示范如何抓老鼠，会反复很多遍，直到老鼠被母猫耍得精疲力尽之后没有当教学工具的可能了母猫才会将老鼠吃掉。

2、一般在母猫做示范的时候小猫都会津津有味的在旁边看得很起劲，母猫会在进行多次示范之后抓一些小老鼠给小猫练习，而小猫就会学着妈妈的样子一次次的玩弄小老鼠。

当老鼠长大后还玩老鼠的原因就是则如下：

1、猫不是很饿；

2、没有别的猫抢战利品；

3、听一听老鼠的哀求，满足一下胜利者的虚荣心；

4、炫耀一下战利品；

5、复习一下战术技术动作！

为什么12生肖没有猫有老鼠?为什么猫要抓老鼠呢?

从前，动物们都住在大森林里，猫和老鼠既是好朋友，又是邻居。

有一天，上帝来到了这片森林。他对动物们说：“我要选 12种动物作为生肖，经过我和天神们的讨论，决定选择跑得最快的12种动物作为生肖。那么比赛的时间是明天上午太阳升起的时候，路线是从森林的起点沿着小路跑森林的太行山山顶上的大殿里排队，前12名到达的动物就可以成为生肖。”说完，上帝就消失了。

大家都知道，猫总是白天睡觉，晚上才出来溜达，俗称 “夜猫子”，所以今天上帝来的时候，猫刚好在睡觉，只听到上帝说“路线是从森林的起点沿着小路跑森林的太行山山顶的大殿里排队，前12名到达的动物就可以成为生肖。”这段话,而比赛的时间它却不知道。于是，猫走到了老鼠家，问老鼠：“哎，鼠兄弟，今天上帝说什么时间比赛啊？”老鼠回答：“后天上午太阳升起的时候。”“哦，是这样啊。谢谢你了，鼠兄弟。

88！”猫说完话就走了。“恩，拜拜。”老鼠急忙喊道。“哈哈，这次比赛又少了一个对手。”老鼠心里盘算著。

第二天，太阳升起来了，大家急忙跑开了。说到这，你也许会问：“那老鼠怎么成了第一个了？”原来，老鼠在头一天晚上跑到了牛的角上，公牛在跑的时候也带着老鼠一起跑了，因此，老鼠不费吹灰之力就成了第一名。后来，其他动物也相继赶到。12种动物排成了一条长龙，等待上帝的降临。

第三天太阳升起的时候，猫按照上帝告诉它们的线路跑到了太行山山顶的大殿里。刚好上帝这时来了。上帝看见猫气喘吁吁的排在所有动物的最后面，就向猫问道：“你刚到吗？”猫无力地点了点头。上帝又问：“我来的时候说的话你没听见吗？”

猫回答道：“您在说的时候，我正在睡觉，只听到了地点。时间是我的好友老鼠告诉我的。”上帝明白了。他先宣布了生肖的排名，然后对猫和老鼠的事情做出了判决：“从此以后，猫可以吃老鼠。”说话间，他给了猫吃老鼠的能力。然后就消失了。

从那以后，猫就吃老鼠了。

这个故事告诉我们：只图一时利益而背叛好友的人是不会有好下场的。

老鼠提供了一种猫必须要有的营养，为了防止夜间视力下降,老鼠体内有种叫牛黄酸的东西,是改善哺乳动物夜间视力的必要成分,猫本身不能合成牛黄酸,只有通过不断吃老鼠来储备，以保持自己夜间的视力.

为什么是猫抓老鼠而不是狗抓老鼠呢？

猫 喜欢在夜间捕食老鼠，并且有一整套高超的捕鼠“装备”。 猫 的胡须好比“雷达”天线，是 猫 身上最灵敏的器官，特别在夜间，它能依胡须探知洞穴的大小，然后确定自己是否通过。 当 猫 躺在一处打盹时，总爱把耳朵贴在前肢的下方靠近地面，一旦有老鼠走动， 猫 立即会惊醒，因为地面传声比空气传声快得多。 谁都认为 猫 的眼睛能明察秋毫，然而，你知道吗？在伸手不见五指的夜晚，它仍需要依靠胡须和耳朵来助“一臂之力”呢！ 猫 随身携带着一种猎食的“武器”，这就是它凶狠锐利的爪子，当它捕捉老鼠时，一经抓住老鼠，爪子就紧紧收缩，比铁钳子还牢，有趣的是 猫 的爪子中间，有很厚的肉垫。行走起来无声无息，便于对老鼠突然袭击。 “哪有 猫 儿不喜腥”这是人们对 猫 饮食习性的评语。这就是说， 猫 既爱食老鼠又愿食鱼。说来十分有趣，如果 猫 儿时间长了得不到主人奉承的鱼淆，它能在傍晚跑到小河边自己“动手”，从水中捞取活鱼以饱口福哩！ 那么， 猫 儿为什么特别喜欢 吃鱼 和老鼠呢？ 科学家曾对这个问题进行过研究和分析。原来， 猫 是在夜间活动的，其体内就必需具备牛黄酸这种能提高夜间视力的物质。如果 猫 长期得不到这种物质的补充，夜视能力将会降低，无法尽其职，而鱼和老鼠体内，含有大量的牛黄酸， 猫 就必须从其中撮取牛黄酸来补充营养，所以 猫 爱 吃鱼 和鼠。

为什么现在的猫咪不抓老鼠了呢

主要看养的人。在城里养的，多半当宠物养，母猫也是当宠物养大的，母猫不教小猫捉老鼠，小猫也就不会了。

还有就是喂得太好，猫也不就吃老鼠了

为什么猫喜欢抓老鼠

猫是一种夜视能力较强的食肉性动物，而老鼠也主要在夜里出来活动，它的大小非常适宜于猫捕捉。 另外，猫体内有种叫牛黄酸的物质，它是提高猫的夜视能力的必备物质。如果猫长时间吸收不到这种物质，夜视能力就会降低。而老鼠体内含有大量牛黄酸，猫为了补充牛黄酸，就非常喜欢捉老鼠了。 猫的原始野生品种是野猫，长得和家猫十分相似，圆脸短嘴，腹部为白色，不过它的体形比家猫大。而且全身以淡褐色和黑色的毛为主，身体两侧有许多黑色圆斑，背上有几条纵走的黑带，眼睛的上下各有白边，额头的中央有两条纵的白纹。家猫和野猫最大的区别，便是家猫的叫声是“喵喵”，而野猫只会“嘎嘎”叫。 猫是一种喜欢晚上活动的夜行性动物，它明亮的眼睛即使在微弱的灯光下，也能分辨物体的形状。猫胡子周围有很多神经，可以迅速地知道四周的情形，所以在黑暗中不会碰到东西。 嘿！别这样瞪着我，我可没有欺侮你！ 中午时，猫的瞳孔缩成一条线。 黑暗中，猫的瞳孔可是像满月一样圆呢！ 猫的眼睛为什么一日三变呢？原来，猫的瞳孔反应灵敏，在中午强光线的照射下，瞳孔会缩小成一条直线；在晚上黑暗中，瞳孔可开放得像满月一样圆；而在早晨的光线中，瞳孔则形成半月形。 猫很爱干净，在自己的地盘里大小便后，会用泥土掩盖住尿和粪便。

为什么猫总是要捉老鼠脑筋急转弯

因为在十二生肖上本来猫是能够上榜的,它让老鼠叫醒他,它想是第一个上榜。结果老鼠没叫他,自己跑上去了。自此猫和老鼠就成了天敌。

猫为什么能在漆黑的夜里抓老鼠

因为猫的视网膜里有一种叫做锥状细胞的东西，专门扑捉微小的光线，在他们视网膜的后面还有一层膜，可以很好的反射进入眼睛的光线，所以对于猫咪来说它在晚上看到的东西也会比我们亮很多。但锥状细胞只能反映黑白色调，犬类的眼睛里面也有很多这种细胞，所以猫狗都是色盲，也就是只能看到黑白两色。另外猫咪还能通过控制瞳孔的肌肉来进一步控制进入眼睛的光线，在白天的时候他们吧瞳孔缩成一条线，而夜晚它们则会把瞳孔放的大大的以扑捉更多的光线，这样，即使是从动物身上反射的微笑光线都能被它们捕捉到了，所以他们在夜晚捉起老鼠来才能一点都不吃力。人们认为晚上特别黑是因为人的眼睛里有柱状细胞和锥状细胞两种负责扑捉光线的细胞，而锥状细胞的数量远远小于柱状细胞。柱状细胞的主要用处是它能在白天有效的扑捉有色光，并把各种波长光线区分开来，也就形成了我们眼前五彩斑斓的世界，而到了夜晚，我们则弱势了很多，因为我们眼睛里的锥状细胞不多，所以我们只能在没有灯光和月光的时候勉强看到东西模糊的轮廓，因此，不要把我们眼里的景象想当然的认为是所有动物眼中的景象，在猫咪的眼中，夜晚也可以是很明亮的哦！

猫咪为什么喜欢抓老鼠。

原来猫的老祖宗是山猫，属于猫科动物。大约3000年前人们才逐渐把它驯化成家畜。猫眼的结构与其他的动物不一样，它的视网膜是由一层特殊物质组成的，在夜间暗光下它的瞳孔能扩大变圆。但由于猫眼在抓老鼠的过程中经常会有损耗，不断需要补充“牛黄酸”这种物质，而老鼠的体内含牛黄酸特多，猫为了获取牛黄酸，所以喜欢抓老鼠吃！ 另外鱼的体内也含有牛黄酸，因此猫也喜欢吃鱼！“原来如此，怪不得猫爱吃鱼，也爱抓老鼠呢。”我喃喃自语，和姐姐相视一笑。 生活的每一处都有奥妙——只要你有一双敏锐的眼睛，一个爱动脑筋的脑袋你也会有新发现的！

猫为什么能在夜里捕捉到老鼠

猫科动物都是夜间捕食 而老鼠也是夜间 因此猫进化出夜光

以上就是本站小编整理的关于猫抓老鼠规则的相关知识，内容来源网络仅供参考，希望能帮助到大家。

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